大多数人首次接触AR眼镜或是通过科幻电影或是大火的pokemon go AR游戏，似乎AR眼镜在日常应用中总还有点儿距离。就如同20年前，人们根本无法想到“大哥大”能成为现在人人生活必不可缺的通讯工具。而AR眼镜在不久也必将会成为生活日常。

“增强现实”——一个利用计算机视觉识别，在不影响正常视线基础上叠加影像的“身临其境术”。这些年通过不断发展已经能够渗透到很多领域，正重塑我们的生活、工作习惯。

其中教育就是受益于增强现实技术进步最多的领域之一。今天，我们就先来了解一下，增强现实是如何优化教学方法，而改善儿童的语言学习效率的。

应用增强现实技术的“语言治疗”

从牙牙学语到自然表达，语言交流是我们社交启蒙第一课。这个学习过程，并不是所有孩子都那么顺利，语言交流障碍正困扰着不少家长和孩子。

在美国语音语言协会进行的一项民意调查中，美国四分之一的父母对孩子的沟通能力表示担忧。但是，有些父母通常需要等待长达两年的时间才能咨询到治疗师，并对孩子进行彻底评估。

而对于交流障碍的传统治疗，不但治疗费昂贵，更是漫长且艰难的。为改善这一境况，增强现实技术介入并显现出了积极的正反馈。言语治疗师们在课堂上更高频使用AR工具，越来越多支持儿童语言学习的AR应用上线，帮助儿童灵活且积极参与交流。speech Blubs就是其中之一。这个app的四个开发者在童年也经历了交流障碍的困扰，因此他们能够设计出一款针对痛点的app。

如何通过AR眼镜改善交流障碍？

首次应用speech Blubs的时候，会对孩子们进行一个测试、识别需要解决的问题。然后，向父母提供一份综合检测报告。重点包括孩子的语音和语言表现。再针对不同孩子量身定制“治疗方案”来满足父母的需求。

这款AR 应用可运行在AR眼镜上。可以帮助沟通障碍的儿童自学实物认知和词汇，采用物体识别技术。当孩子戴上AR眼镜看到周围任何物体，其信息都可以自动识别呈现在眼前，还可以语音交互。

例如，当孩子注视一颗树，AR眼镜的显示屏幕就会识别呈现出树的名称、品种，树的发音。这样在AR眼镜半沉浸式的智能视觉提示下与周围环境自然互动；通过AR互动游戏来激励他们与外界沟通……

目前，在AR眼镜已帮助了许多患有语言障碍、唐氏综合症、自闭症、失用症以及其他可能影响言语的疾病的孩子来潜移默化的学习语音沟通，并成果显著。